字理教学相关论文
对于小学生而言，他们要想学好语文，首先就要具备扎实的语言基础，准确掌握汉字规律，这样才能为学习语文提供重要的保障。但是，从目前小学......
国际中文汉字课的教学目标是让学习者能够辨识和书写汉字,并且通过汉字学习了解中国优秀的传统文化,从而提高用汉语进行交际的目的......
将字理教学应用在中小学文言文教学中，能够使学生从微观着手，进一步开展复杂程度更高的文言文阅读学习活动，使学生的文言文阅读能够更......
中国的汉字是中国特有的文字符号,其中蕴含了丰富的人文文化,读写汉字是每一个中国人都要学习的知识。小学阶段是学生们认识汉字的......
小学语文的主要教学任务之一就是帮助学生尽可能地掌握更多的汉字.在小学低年级的识字教学中学生的学习方式仅仅是通过死记硬背的......
语文是从小学阶段便对学生进行的人文性学科,而在教学过程中,识字教学是最基本和最基础的教学,是学生进行更进一步语文文学知识学......
文本主要针对小学语文中高年级教学中的“字理识字”展开深入研究,结合字理识字”在小学语文教学应用的必要性,阐述了几点切实可行......
随着新课改的发展,学生在识字学习期方面的要求越来越高,错别字成为其中一个不可忽视的问题.字理教学作为识字方法之一,以汉字的结......
识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点。教师不但要教给学生识字方法，还要培养识字能力。怎样才能把枯燥的识字教学活动变得生......
“字理教学”是应对低年级生字教学的重要策略.在低年级语文教学中,生字教学是最基础,也是最核心的内容.鉴于此,本文结合当前小学......
“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画”。汉字如一块块“活化石”，是世界上最厚n重的文字。汉字有......
随着新课标新理念的提出,字理教学对小学语文综合素养的能力提升,有着非常重要的作用.因此,教师要将其发挥在小学教学过程当中,并......
二年级是小学重要的识字阶段.新课标明确要求二年级学段要让学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望,努力养成良好的写字习惯.汉......
文字的出现使我们国家的文化发生了翻天覆地的变化,正是因为文字我们国家的很多文明才得以保留.语文的教学离不开文字的学习,汉字......
识字教学环节在小学语文教学中占据着重要地位,特别是对于小学低年级的语文教学更是如此.因此,作为小学语文教师,在新课改如火如荼......
识字教学是小学语文教育中的基础,也是小学教育中要克服的一大难点,只有在识字教育中让学生认识到更多的汉字,才能在下一步的语文......
字理识字教学要以教材为出发点，即教师在遵循选择性、趣味性、层次性的基础上，立足教材，引导学生从教材出发，学习字理知识，了解汉字的构......
识字是低年级教学的重点,又是学习者进一步学习的基础.低年级的识字教学,不仅要让孩子认识你所教的字,更要让孩子掌握识字的方法和......
小学生低年级识字教学十分重要,在识字教学的过程中,老师首先要使学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”,既而使学生“对学习汉字......
读书写字，交际表达，没有不用字理字义的。字理字义在学生学习当中频现错误，有的闹成了笑话，有的弄成了歧义，有的是以讹传讹造成，看来字理......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的教学基础.”“字理识字教学法”是根据汉字的构形规则,......
在语文教学过程中,字理教学是极为重要的,特别是小学低年级阶段.这就需要老师从一年级开始渗透字理教学,让学生养成看到生字就想到......
我们知道,要进行语文的学习首先就要进行汉字的学习.汉字的数量繁多,部分汉字的笔画以比较复杂,尤其是小学生很难在短时间进行汉字......
字理简单说是构字的原理。字理分析，就是依据汉字的构字规律，对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法进行分析，运用直观、联想......
文字的出现使我们国家的文化发生了翻天覆地的变化，正是因为文字我们国家的很多文明才得以保留。语文的教学离不开文字的学习，汉字有......
汉字，是中华民族的瑰宝。它源远流长，博大精深，魅力超群。汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是......
在运用字理进行识字教学的实践中,出现了在课堂上逢字必究理的“时髦”现象.具体表现在:脱离实际,胡编乱造;注重本义,脱离文本;盲......
字理分析不只是对汉字造字法的解读,现已成为一种教学方法运用于语文课堂教学.汉字是语文的基本构成单位,语文学习自然离不开汉字......
<正>识字与写字是阅读和写作的基础,既是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。2012年初,《义务教育语文......
万事万物都有其内在规律，汉字的特点及其自身规律也就是它的构字理据，亦即字理。从这个意义上讲，可以说讲析字理是识字教学最根本的方......
我是一名农村小学教师。1999年10月参加了黄亢美老师主持的字理教学课题研究。每次遇到难题，黄老师总是热心地帮助我，耐心地指导，一步......
识字对低年级的学生来说比较枯燥。在众多识字方法中，字理识字教学法形象生动。字理识字教学法是依据汉字的组构规律，从汉字形与义、......
汉字是方块字，在小学低年段，学生主要识记象形字和形声字。在识字教学中运用汉字的演变来帮助学生更好地识记生字，做到“音形义”三结......
识字教学是语文教学的重要内容。语文新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字1600～18......
小学阶段中高年级阅读课中的识字教学已经不是教学的重点内容,若在阅读课中运用字理识字的教学方法,势必会影响教学进度。但是如果......
